2023-05-09_13-03-33

❓Una studente ADHD simpatica e sveglia ma che fatica a entrare nella lezione 1-1: come fare? 

?Qualche tempo fa mi sono ritrovata in questa situazione con Y. I nostri incontri si aprivano con un bel clima e tante chiacchiere: eppure, ogni volta che dovevamo cominciare a esplorare l’argomento del giorno, la ragazza 
ricominciava a parlare, distrarsi, ecc. 

?Ho deciso allora di introdurre un trucchetto: marcare l’inizio e la fine della lezione con un jingle di pochi secondi (nel mio caso, tratto dal ritornello di una canzone di k-pop). 

?La soluzione ha funzionato talmente bene che non solo la studente ha mostrato meno difficoltà a rimanere concentrata ma, quando dimenticavo di far partire il pezzo, era lei che me lo chiedeva!

➡️Nel carosello potete trovare più informazioni sul mio piccolo esperimento e qualche dritta per renderlo più efficace.

?Ancora non ho avuto modo di provare questa tecnica con una classe: se tra voi lo farà/lo ha già fatto, mi faccia sapere!

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Studenti ADHD e un
piccolo trucco per
iniziare bene la
lezione
 

#1 Scegli un jingle di massimo 5/7
secondi e riproducilo a un volume
basso/medio. Deve esser un segnale,
non l'inizio di un concerto!
 

#2 Fai seguire al jingle iniziale
qualche secondo di silenzio prima di
cominciare la lezione vera e propria,
per favorire il passaggio da
un'attività all'altra
e la concentrazione.
 

#3 Scegli un jingle che incontri i gusti
musicali dell* studente o, ancora
meglio, permetti all* studente di
scegliere quello che più preferisce.

#4 Concludi tutta la parte didattica
(spiegazioni, discussioni, attività,
eventuali compiti da assegnare...)
prima del jingle finale.

#5 Dopo il jingle finale non
dimenticare di dire qualche parola
per salutarsi in modo leggero e darsi
appuntamento alla prossima.
 

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